Luyện tập: sử dụng ARIZ 85C để phân tích và giải bài toán.
Hi All,
Hôm nay mình mở chuyên mục này, chúng ta cùng nhau luyện tập PPLST&ĐM bằng cách sử dụng ARIZ 85C.
Ai có bài toán nào hay không?
Thân.
Mức sáng tạo của lời giải và đối tượng tiếp nhận lời giải
Khi giải các bài toán sáng tạo (và các bài toán nói chung), luôn có 2 chủ thể là người giải bài toán, và người tiếp nhận lời giải (người ở đây có thể là một cá nhân hay một doanh nghiệp, tổ chức..). Các công cụ sáng tạo như 40 thủ thuật, ARIZ, tích [...]
Đọc tiếpDỤNG CỤ LAU BẢNG KHÔNG BỤI
Hiện nay, đại đa số các phòng học đang sử dụng phấn và bảng và tạo ra một lượng bụi phấn không nhỏ. Bụi phấn được hình thành khi người ta minh hoạ các ký tự hình ảnh lên bề mặt bảng, khi lau bảng cũng làm cho bụi phấn tiếp tục rơi ra, ngoài [...]
Đọc tiếpVẬN DỤNG “9 QUY LUẬT PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG” VÀO “PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HÓA BÀI TOÁN BẰNG NHỮNG NGƯỜI TÍ HON (MBN)” ĐỂ GIẢI NHỮNG BÀI TOÁN SÁNG CHẾ MỨC KHÓ.
Xuất phát từ phép tương tự ( thấu cảm) của Gordon, G. Altshuller phát triển thành một phương pháp mạnh hơn đó là PHƯƠNG PHÁP MÔ HÌNH HÓA BÀI TOÁN BẰNG NHỮNG NGƯỜI TÍ HON, viết tắt MBN.
Thông thường, khi sử dụng MBN để giải bài toán, người giải bị ỳ, chủ quan cảm tính [...]
